Audicion y lenguaje de 0 al año
Audición y lenguaje de 0 a 3 años
AUTOR: Beatriz González Ortuño
Dentro del seguimiento que puede hacerse sobre el desarrollo de un recién nacido, hay dos habilidades que se desarrollan simultáneamente y que se retroalimentan, pues están estrechamente relacionadas. Estamos hablando del papel del sentido del oído y su relación con la capacidad para expresarnos. A continuación, se presenta un resumen del desarrollo de estas dos habilidades conforme aumenta la edad:
Edad Audición
Lenguaje
1er-2ndo mes El recién nacido reacciona ante los ruidos fuertes, se interesa por los diferentes sonidos y se calma cuando escucha música.En el segundo mes puede localizar el ruido.
El primer mes el recién nacido emite algunos sonidos guturales. El llanto tiene valor de comunicación y expresa diversos tipos de malestar. Durante el segundo mes el niño emite vocalizaciones.
3er-4 mes El pequeño ha adquirido agudeza, vuelve la cabeza hacia la fuente sonora; identifica y localiza muy bien los sonidos. Se interesa particularmente por las voces humanas.
El bebé se comunica bastante, hace largas melodías con sonidos vocales y sonidos cortantes.
Es la edad del balbuceo (vocalizaciones prolongadas de sílabas deformadas).
5-6 mes El niño gira la cabeza hacia la persona que habla, le encanta el movimiento de la boca y el sonido de la voz humana. Es muy sensible a las entonaciones y a la música.
El bebé hace cadenas de sílabas: varía el volumen, controla la duración, la intensidad de la voz, se escucha a sí mismo y va tomando conciencia de los sonidos que emite, por lo que repite sin cesar sus ejercicios vocales. Son pequeños juegos solitarios en los que no debe intervenir el adulto. Existen otros momentos durante el día en los que se puede hablarle al bebé para estimularle y mostrarle afecto.
7-8 mes
Es la edad de los monosílabos (da, pa, ba, ma...); esta pequeña jerga es el esbozo de un verdadero lenguaje. Hay que hablar frecuentemente con el bebé para ayudarle a desarrollar su vocabulario. Es aconsejable hablarle lentamente, con un lenguaje simple que asocie las palabras a los gestos. Elegir para ello las situaciones habituales de la jornada (la hora del baño, la comida, el vestirlo).
9-10 mes
Aparecen las primeras palabra en forma de sílabas duplicadas (papá, mamá, bebé). Comprende muy bien el sentido general de una frase y a menudo hace gesto para acompañar la palabra (por ejemplo: decir adiós). Comprende muy bien el tono de la frase y llora si éste es duro. A esta edad la palabra tiene numerosos significados: es la palabra símbolo (por ejemplo, puede decir /aba/ para designar el agua y todos los líquidos).
11-12 mes
El lenguaje global (bebé aba, mamá coche), es una jerga poco explícita pero que corresponde a situaciones precisas. No todos los niños alcanzan este punto al año de edad. A partir de aquí hasta los 18 meses, la evolución es variable. Sin embargo, el niño de esta edad debe comprender el significado de algunas frases que utilizan los adultos de manera habitual.
15-18 mes
El niño perfecciona el lenguaje global significativo. Ejemplo: Ale coche rojo, lo que significa: el coche de Ale es rojo. El niño coloca las palabras según su valor afectivo, él se coloca siempre en primer lugar y suele llamarse por su nombre (o por nene).
Le gusta atraer la atención de los demás, interrumpe con frecuencia y todavía le cuesta trabajo intervenir en un diálogo.
2-3 años
COMPRENSIÓN
-A los dos años conoce el significado de 4 imágenes, y a los tres años aumenta a 8.
-Nombra de 4 a 8 objetos usuales
-Designa de 4 a 8 partes de su cuerpo
-Comprende de 2 a 4 órdenes dadas en secuencia.
-Controla esfínteres (a los 2 años limpieza irregular, a los 3 años limpieza total: diurna y nocturna).
-En construcción puede hacer torres de 6 a 8 cubos.
-Durante la acción de encajar un objeto con otro. puede colocar 4 elementos a los dos años.
-Conoce de 2 a 4 colores.
-A los dos años puede contar hasta 4 y hasta 8 a los tres años.
LENGUAJE
Es la explosión del vocabulario, el niño utiliza el verbo y hace frases explícitas; el lenguaje todavía es infantil (por ejemplo: nene come pastel): Alos dos años puede referirse a sí mismo con su nombre. A los 3 años utiliza el yo y el mi y hace numerosas preguntas. A menudo utiliza el no.
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