Soy muy alternativa
Me gustaría darte una reflexión alternativa, de adolescente inmadura pero que el tema de las lenguas en la educación le preocupa.
Vaya por delante que hablo cuatro idiomas, y que me atrevo a leer algún otro. Pero, y esto es muy personal, estudiar lenguas no me gusta. O sea que mi opinión puede estar sesgada por esto.
Dentro de la enseñanza, en general, los idiomas son los conceptos más arbitrarios, no es posible deducirlos como las matemáticas, contemplarlos con criterio propio como el arte, o asimilarlos a narraciones como la historia. Son de una manera concreta que no podemos modificar. O sea que su estudio es memorístico con poca o ninguna intervención de la imaginación o creatividad.
Son muy útiles. De momento. Como lo era saber ir a caballo hace 150 años.
Pero mal que les pese a algunos empieza a haber traductores automáticos, en cinco años que los recuerdo el avance ha sido brutal ¿Qué pasará dentro de 10 años?¿Y dentro de 20?
Seguramente habrá técnicas de interpretación y síntesis de voz, de reconocimiento óptico de caracteres. En otras palabras, teléfonos que hablaremos en nuestra lengua con un interlocutor de otra o gafas con las que leer un libro en idioma desconocido.
¿Tendría lógica que alguien dedicara el 25% de su tiempo escolar a perfeccionar la caligrafía, cuando todo el mundo escribe con ordenador?
A mi padre le contaron cuando tenía 10 años, que lo más importante de la escuela era tener buena letra con pluma estilográfica ¿Por cierto, tiene usted alguna pluma con tinta en estos momentos? Yo no, son un objeto de colección o decoración.
¿Tiene lógica que alguien dedique el 25% de su tiempo escolar a perfeccionar una lengua extranjera, que cuando sea mayor no necesitará para trabajar?
Digo perfeccionar, no conocer, pero puedo atestiguar que he dedicado muchísimo menos tiempo a conocer suficientemente dos lenguas extranjeras que no se hablan en mi entorno. O sea que en mi modesta opinión una escuela bilingüe es una exageración.
Por cierto, mi nota de inglés en los últimos cuatro cursos, ha sido la más baja de todas las asignaturas ya he dicho que no me gusta esta materia, sólo he sacado un promedio de 8,25 sobre 10.
¿Porqué se considera normal una escuela donde una materia como la lengua extranjera sea el tema central también hay casos como la música y otros temas artísticos que entiendo mucho máspero se considera que no pueden existir escuelas donde el tema sean las matemáticas por ejemplo?
Que tenga 15 años no quiere decir que no sepa reflexionar, o que mi opinión valga menos que la de un adulto. Por ejemplo. seguramente es mala y la tendré que revisar mucho antes de mandarla a un editor, pero ya he escrito una novela de 200 páginas, y la mayor parte de los adultos, no. Lo que no soy, también se puede ver, es modesta. Y supongo que debo ser terrible para los profesores mediocres, los buenos se divierten muchísimo conmigo.
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